كيف يتحقق تطوير الذات وتنمية المهارات مع الدكتورة ثريا العايدي

TeN TV - قناة تن الفضائية

#صباح_الورد | أوقات كتير بيكون جوانا امكانيات ومواهب كبيرة بس مبنكونش واخدين بالنا أو حتي مش عارفين لانا بنبطل نتعلم أو نطور من نفسنا مهم ان كل واحد يدور علي المختلف اللي جوه ويتشغل عليه ويطوره ويسال المتخصصين في مجاله نعرف كمان إزاي نكتشف مهارتنا ونشتغل عليها ونزودها، هيكون معانا النهاردة ضيفتنا الدكتورةرنا العايدي - استشاري نفسي وتربوي وتطوير الأداء، صباح الورد عليكي يا دكتورة.  اشترك في القناة الرسمية #TeNTV ليصلك كل جديد http://bit.ly/TeNTV  تابعوا قناة Ten TV على مواقع التواصل الاجتماعي: Twitter: https://goo.gl/w6aF3o tik tok: https://shorturl.at/LH8Pc Facebook : https://goo.gl/HwSu9L Youtube: https://goo.gl/XCWepB Instagram: https://goo.gl/hN7c7N

Transcript

00:00صباح الورد على حضراتكم مرة تانية. طبعاً إحنا أوقات كتير بيكون عارفين إن بقوانا إمكانيات ومواهب كبيرة

00:16بس ما بنكونش واخدين بالنا أو حتى مش عارفين لأننا بنبطل نتعلم أو نطور من نفسنا

00:23ومهم جداً إن كل واحد يدور على المختلف اللي بقواه ويشتغل عليه ويطوره وكمان يسأل المتخصصين في مجاله

00:31كمان إحنا لازم نكون عارفين يا أكتر حاجة ممكن توصلنا للنجاح

00:35اللي أهمها إن إحنا نكون مصدقين نفسنا ومؤمنين بإمكانياتنا ومهاراتنا

00:40عشان نعرف كمان إزاي نكتشفها ونشتغل عليها ونزودها

00:45وعشان نعرف الكلام ده كله هيكون معنا النهاردة ضيفتنا الدكتورة رانا العيزي استشاري نفسي وتربوي وتطوير الأداء

00:53صباح الورد عليك يا أكتر

00:54صباح الفل نادر زيك عم باقي

00:55صباح الفل

00:56في البداية كده عايزين نعرف إزاي الواحد يعرف هو مميز في إيه

01:01طيب هو أنا أؤمن إن كل إنسان عنده حاجة بتميزه عن باقي وسائر البشر

01:08ومهما كانت هي صغيرة بس لابد إن إحنا ندور عليها ونكتشفها

01:13خطأ كبير بيقع فيه الآباء والمربين والمعلمين كمان في المدارس

01:18إن هما يبقى عايزين الأولاد والعيال تبقى كلها استنبة واحدة

01:22طالما أخو شاطر ليه هو مش شاطر طالما الطالب ده مميز ليه التاني ما يبقاش مميز

01:29فبنتعامل بنمط واحد

01:31هنا بيجي دورنا إحنا بقى نكتشف التميز اللي جوه أولادنا من الصغر

01:35وبعدين هنتكلم عن مرحات المراهقة وبعدين هنتكلم عني أنا كناضج كشخص كبير

01:40إزاي أكتشف التميز ده جوه

01:42بنبدأ مع الأطفال إن أنا بستخدم situational leadership

01:45مش بس كده حتى مع الموظفين مع الكرو بتاعي مع التيم بتاعي

01:50بستخدم قيادة موقفية يعني إيه

01:53يعني إمتى أنا أكون مع الشخص ده مشجع

01:56إمتى أكون موجه

01:58ما يمكن ده عايز تحفيز بس عنده الكفاءة

02:00ما يمكن ده عنده الكفاءة بس محتاج تحفيز

02:03مثلا محبط شوية أو شايف محسوبيات وكرمات ومجاملات فمحبط من الأوضاع العامة

02:10فمحتاج تشجيع فقط

02:12فهنا القيادة الموقفية بتخليني أنا أطلع التميز من كل إنسان

02:16طيب بالنسبة للعمر الأكبر شوية

02:18سن المراهقين

02:19هتلاقي مثلا الواد ييجي عند 12 سنة كده

02:22بابا نعايز squash

02:23لا بابا نعايز tennis

02:25لا بابا نعايز سباح

02:26لا نعايز kickboxing

02:27فيشترك أبوي يعني شهرين هنا وشهرين هنا وشهرين هنا

02:31وتلاقي كل شوية فيه تفاوت وفيه جاب بين كل مرحلة ومرحلة

02:36وبين كل لعبة ولعبة حتى مش شبه بعض

02:38طيب إزاي الأب يعرف أن الإبني هيبقى مليل فيه

02:40بالضبط الله يفتح عليك

02:42الأم والأب بقى يتضايقوا من كده

02:44يجي يشكولي عندي بقى في العيادة يقولك إيه ده مشتت

02:47لا مش مشتت ده بيدور على نفسه

02:49هو طول الوقت ده بيحاول أن هو يدور على نفسه

02:52هيلاقي نفسه فين

02:53سيب له المجال

02:54وبعد كده عند 17-18 سنة هتلاقيه بالضبط هو عايز إيه

02:58هو متأكد من اللي هو عايزه

03:00وبيمشي فيه قدماً

03:02وهيبذل فيه وهيقدم فيه وهيمرسه بشكل مستمر

03:06طيب تستنى الأصغر بقى خالص

03:09ألاقي مثلاً الطفل بيميل أكتر أو البنت

03:12بتميل أكتر للجوانب اللي هي الكرافتس

03:14الألوان

03:15الحاجات اللي هي اليدوية الهاندي ميد

03:17تحب قوي الموضوع ده

03:18فأنا أعزز ده

03:20طب زهقت وسابت

03:21وبعد كده دخلت في الكروشي لا بأس

03:23ولكن أنا واضح عندي التوجه هنا إيه

03:25الارتباط بالألوان والأشياء اليدوية

03:28فبقى دي بتحب تشتغل بأديها

03:30يبقى أنا أشتغل عليها وساعدها بتعلم حسي

03:34حاجات باللمس

03:35يعني الموضوع أكتر إن أنا أرائب مثلاً السلوك

03:38أشوف الهوى رايح فين

03:40حسنتي حسنتي

03:41الانتمام رايح فين

03:42بالضبط الملحظة

03:43وابدأ أشتغل عليهم

03:44حسنتي إحنا إزاي بنكتشف المهار بالملحظة

03:47إزاي بتسقل المهارة بالممارسة

03:49فأنا كمدير كأم كأب

03:53برائب اللي حواليك

03:56رائب الأطفال ممكن يكون ده بيحفظ أفضل ما يفهم

03:59ومحتاج إنه يخلي المعلومة عبارة عن معلومة مصمطة

04:03عشان يقدر يحفظها

04:04في حد تاني يقولي لا والله أبداً

04:06لو عملتو لي مش هحفظ

04:07في نقطة كمان مهمة هنا يا دكتور

04:09إن الأطفال دلوقتي للأسف من أول ستة شهور ومسك الموبايل

04:12أنا مش هقدر رأب

04:13هو 24 ساعات الموبايل يمسكه وخلاص

04:16فهو مش بيهتم بأي نشاط تاني

04:19مش بيهتم بأي حاجة ممكن تخليني

04:21خليني ألاحظ إنه عنده موهبة

04:23قتلت المهارة خلاص

04:25المهارة قتلت طالما فيه أي حاجات خارجية

04:29فقبل هسين التعلم

04:31هسين التعلم ده أنا أقولك تعلم مختلف عن التعليم

04:34التعلم بيكون خارجي

04:36عفوا داخلي

04:37بمعنى إنه أنا بخلي كل القدرات بتاعتي باكتشفها من خلال التعلم

04:42فحتى الهوية

04:43الأيدينتي بتاعت الولد والبنت

04:45بتحدد من الصغر

04:46فتلاقي الولد بيلعب بألعاب اللي هي الأبطال والأفنجرز

04:50مش عارف إيه والعربيات

04:51والبنت بتلعب بالعرايس

04:53حتى الهوية

04:54فيه سنة معين نقدر نحدده إنه السنة ده ما ينفعش الطفل

04:56آه قبل سنتين

04:58قبل سنتين مفيش تليفون

05:00أنا لسه كنت أعاقب عليه

05:01قبل سنتين مفيش تليفون

05:03بتركوا المجال

05:04طيب بعد كده آه ممكن أدخل حاجات بس موجهة

05:08يعني إيه موجهة

05:09يعني تعليمية

05:10فأنا دلوقتي مقعدة الولد يتفرج على حاجات وصور وأشكال

05:14ولكن بشكل موجه

05:16يعني بمزاجي أنا بدماغي أنا

05:18بتتفرج على كذا وتتفرج على كذا

05:20طبعاً بيبقى متحكم فيه

05:21الوقت مفيش هو ربع ساعة نص ساعة بكتير قوي

05:24لما يكبأ في اليوم

05:26ربع ساعة في اليوم

05:28لأي أم مثلاً لو مشغولة في أي حاجة

05:31طب خد الموبايل بس دلوقتي على ما خلص وارجع

05:34مشكلة خطيرة

05:35وتجي بعد كده

05:37بيكتشف والله عندها لما بيجي المركز

05:39إن الولد عايزين يلونوا اللي هو الألوان اللي هي المنكسمات الجبس

05:43وبيكتشفوا إن هم عايزين يلعبوا بالطين الرملي

05:45اللي هو الصلصال الرملي

05:47وبيكتشفوا حاجات كتير قوي إن هم عايزين يعملوها

05:49بس للأسف الأسهل إيه؟

05:51خد واسكت

05:52لكن علشان الأم تجيب لعبة

05:55لازم تقعد مع الولد تعلمه إزاي يلعب

05:57يعني كان فيها لعبة مطرقة كده كانت الأم جايباها

06:00وفيها أربع كور

06:02المفروض المطرقة دي يخبط الكورة

06:05فتنسل تطلع من مكان تاني

06:08نظام التعاقب والإدراك

06:11فالأم علشان تعلمه كلام ده

06:13راح تمسك المطرقة دي وضربها على دماغها

06:15فهي قالت لا خلاص

06:16نقطة مهمة جدا إن الأمهات والأباء

06:19هم محتاجين حد يوجههم أصلا إزاي ربهم

06:21نعم صحيح

06:22يعني إزاي هم يقدروا يعملوا ده الموضوع

06:25فكرة المهارات مصيبة عند الأبناء

06:28لو ما تمش سقلها بشكل كبير

06:31أول ما أكتشف في ابني أي أتيتيود معين

06:34ناحية حاجة معينة

06:35إجري على طول ولا تكسل

06:37لأن هي دي بداية البذرة

06:39لو ما روناش البذرة هتطلع عاملة إزاي

06:41ممكن ما تطلعش خالص أصلا

06:43يبقى أنا كتمت الموهبة عنده من الصغر

06:46طب أنا ميها إزاي

06:47آه زي ما حضرتك قلتي

06:48أول حاجة الملاحظة

06:50تاني حاجة الممارسة

06:52وأتأكد كويس قوي إني أنا بمارسها بشكل صحيح

06:55زي ما هنقول بالضبط

06:57أصلا فكرة أني أكتسب أي مهارة في الدنيا

06:59هقولك على حاجة

07:00سامت معرف أربع خطوات

07:02أول حاجة أنا مش عارف إن أنا معرفش

07:04قوليلي بقى إزاي

07:06أنا مش عارف إن أنا معرفش

07:07أنا مش عارف إن أنا ما بعرفش

07:09عم ما كل العياب بتعوم

07:11ما كل الناس بتسوق

07:12فأنا معرفش إن أنا إيه

07:13ما بعرفش

07:14يبقى أنا غير واعي غير كفء

07:16دي أول حاجة في نموذج الكفاءة

07:18داني حاجة

07:20رحنا صيفنا وهوب وهوب دخلت في المية

07:23ودخلت بقى شوية في العمق

07:25الله

07:26لا عم عجل نافع ولا غيره نافع ولا أي حاجة نافع

07:29أنا ما بعرفش

07:30أنا ما بعرفش

07:31يبقى بقيت إيه

07:32بقيت واعي ولكن لسه غير كفور

07:34أخدت بقى كرسات وأقعدت بقى أدرس وأفهم الموضوع كويس قوي

07:38بقيت بعرف عم كويس

07:40بقيت بعرف أسوق كويس

07:42يبقى أنا عارف إن أنا بعرف أسوق كويس

07:45لو قالوا لحضرتك إركاب العربية دي هتسوقها

07:47لكن لسه في توطر رهبة الزحمة

07:49الركنات الضيئة

07:51بعد الممارسة حضرتك بتروح كل يوم على شغلك في نفس الطريق

07:54بتسوقي وبتمرسي

07:56خلاص بقيت مش عارفة إن إنتي بتعرفي

08:00إزاي دي بقى

08:01بقى في اللاوعي خلاص أنا بعرف

08:03الله يفتح عليك أحسنتي

08:04الانكونشيس بتاعي اللاوعي بتاعي

08:07بدأ هو الي يشتغل

08:08عشان يقولك اللاوعي ده بيحركنا لا شعوريا

08:10لا ده كلها حاجات متخزينة

08:12تلاقي نفسك وصلتي البيت وإنتي سرحانة مثلا بتفكر في حاجة

08:15وصلتي البيت إيه ده أنا وصلت

08:17أكيد العربية مش عارفة طريقة

08:19أكيد أكيد

08:20بس حضرتك بتسوقي

08:21بس أنا مش مدركة

08:22شفت المهارة وصلت لإنك إنتي تمارسيها بسلاسة من غير ما تحس

08:26بكل بساطة

08:27يعني نقدر نقول إن المهارة بتتطور بالممارسة

08:30وإن احنا نعرف إن احنا عايزين نعمل جزء

08:33أحسنتي

08:34صح كده

08:35طيب لو اتكلمنا مثلا عن المهارة دي

08:40أنا دلوقتي بعندي المهارة

08:41وبقيت بعرف أعمل حاجة معينة

08:43لو اتكلمنا مثلا في الشغل

08:44لو شغلنا محتاجة موهبة

08:46أنا عندي الموهبة وبحاول أنامي مهاراتي فيها

08:49لكن بعد وقت معين كده ممكن أتراجع

08:52أحسنتي

08:53أنا محتاج إيه عشان أفضل أنامي المهارة دي طول الوقت

08:56ناس كتير تستغرب

08:58هو معقول حد اكتسب المهارة وبقى بارع فيها

09:00وكان كويس جدا في الطبخ وكان كويس جدا في الكلام

09:02وفجأة بدأ فعلا تقول كن بقيتش عارف أطبخ

09:05ما بقيتش عارف أتكلم زي الأول

09:07آه طبعا تتراجع المهارة

09:09فكرة تجديد الدوافع وإن احنا نتحدى الإحباط

09:11اللي بيجي بعد ما خلاص الموضوع بقى روتيني زيادة عن اللزومة

09:15زي نجدد دوافعنا وإن احنا نكمل

09:17آه فكرة الدافعية أو التحفيز

09:20التحفيز دائما يأتي من الخارج

09:22لو ما فيش تحفيز من الداخل مع الخارج

09:24مش هينفع التحفيز الخارجي

09:26يعني كان فيه ولد بيقعد يذاكر

09:28ومامته طبعا قالت في ثمانية عامة أنا هخلاص يعني

09:31أنا هعود له بقى

09:32فهو ما كانش حابب المجال

09:33طب التحفيز الداخلي كفاية لوحده

09:35لا طبعا إزاي لازم

09:38هقولك على حاجة

09:39في الأطفال لابد تحفيز خارجي

09:41لابد تحفيز خارجي أساسي

09:43في الكبار كمان والله

09:44أنا ما شفتش طفل قايم لبس كرفتة بتاعته واليونيفورم

09:47وشال شنطته رايح يحقق مستقبله عشان هو عنده طموحات

09:50لا هو رايح علشان هيلعب بكرة مع صحابه

09:52عشان الميس هتديله كاندي

09:54عشان فيه ستور هيخدها

09:55لكن الكبار التحفيز عند الكبار يبدأ أولا من الداخل

09:59أنا فيه ناس في رقابتي عايز أصرف عليهم

10:02عايز أكلهم عايز أشربهم

10:04طيب لو ما لقيتش تحفيز خارجي

10:06التحفيز الخارجي مش ضروري مكافئات

10:08لكن هي أحلى لو كانت مكافئات مادية

10:10ده أحلى نوع من التحفيز الخارجي

10:12ممكن يكونش هذا التأدير

10:13ممكن يكون كلمة شكر

10:14ولكن أيضا لو ما تواجدتش المكافئات الخارجية بالنسبة للكبار

10:19هيشتغلوا آه بس هيكونوا بلا روح

10:22لكن هيشتغلوا لأن التحفيز داخل

10:24آه يبقى موضوع تحاول روتين بقى

10:26بقى أنا بشتغل عشان الحوافز اللي جواننا

10:29عشان المسئوليات الله يفتح ليك

10:31أي مظبوط قلتها من على لساني

10:33يعني بس دي أهمية التحفيز الخارجي يعني

10:35طبعا

10:36بالنسبة لكل الناس يهتمون بالموضوع ده

10:38عشان نكمل ببتاع

10:40في حاجة عايزة توصليها لنا أبدا

10:43بس هي الفكرة كلها أنه دلوقتي فيه نوع معين من الشغل بيحتاج موهبة

10:49فيه بني آدم بيعتمدوا نوع موهوب

10:51ربنا رزقوا بموهبة معينة ومش بينميها

10:55هل هنا لو قرناه بواحد مش موهوب بالفطرة لكن بينمي مهاراته

10:59مين فيهم هيكون لي الكافة من ناحيته

11:03طيب ممتاز قوي

11:04أنا عندي المهارة موجودة مولود بيها بالفطرة

11:08وعلى فكرة هم 2% في علم الإدار

11:11وسنة النبي صلى الله عليه وسلم قال إن هم 1% الناس وكأبل المئة لا تكاتوا تجدوا فيهم راحلة

11:16لكن إحنا عنقول 2% من الناس مولودين عندهم المهارات بالفطرة

11:22زي حتم الطائي أشهر واحد في التاريخ بالكرم

11:26يعني هو طولت كريم حتى إنه لما توفى أمه باكت عليه بكاء شديد وحزنت حزن شديد

11:34فطبعا أخوه مشي أحمد الطائي مشي في الشوارع بدأ إنه عايز ياخد منه اللقب

11:40فلما لقيته كده ضحكت عليه فقالت له بتضحكي ألا بتضحكي لي

11:44قالت له والله ما كان يرضع إلا وكان يرضع ما هو آخر

11:49من كتر كرمه فهو فيه ناس مولودين كده عندهم المهارة بالفطرة

11:53طيب هذه المهارة لو اعتمدنا عليها هي فقط بدون المعرفة

11:58هتتقلص لا تواكب العصر لا تواكب المتغيرات

12:02أنا عندي متغيرات كتير دلوقتي زي بيقولك كده الشخص المشهور بيبيع أكتر من الشاطر

12:10اللي عنده مهارة الانتقال على السوشال ميديا والتسويق والأخر

12:16فكرة التسويق

12:17آه بالضبط فكرة التسويق فديه مهارة بحد ذاتها

12:20لكن معرفة فقط بدون مهارة مش هتوصل

12:23مهارة فقط بدون معرفة فهلوة

12:26فلابد إن احنا نعمل ميرج أو ندمج بين الاثنين ونسعى من خلالهم

12:31يبقى أنا عندي المهارة أطورها بالعلم

12:33والفهلوة يمكن هي ثقافة متأصلة عند الشعب المصري تحديدا

12:37طبعا

12:38سلينا نروحوا على الله

12:39شغلت كل حاجة

12:41إحنا اللي ده عندنا الهوا دوكوا فعلا

12:43بيقولولي في الكنترول

12:45طيب دلوقتي إحنا تكلمنا عن المهارة والموهبة

12:49إمتى أحس إن أنا مثلا عندي حاجة أنا مش عارفة أنميها بنفسي ومحتاجة حد متخصص يساعدني

12:56مشكلتنا دايما إن إحنا بنروح لناس الغلط

13:00زي مثلا

13:01الناس اللي مثلا ممكن يكون عنده اضطراب نفسي

13:05بدل ما يروح لمتخصص نفسي يودوا البيت للشيخ

13:10تسأل خليطة

13:12الجيران

13:16مثلا life coach

13:17ما نروحش للمتخصص دي اضطرابات نفسية جماعة لابد أنها نروح لمتخصص

13:21زي كده بالضبط العربية لما بنوديها عند مين

13:24عند المتالي

13:25ما بنوديهاش عند الطباخ

13:26مثلا

13:27يمكن يكون عنده علم بيها ولا حاجة

13:29ممتاز

13:30يبقى أنا لو عايز أسقل مهاراتي يبقى أنا أروح لمتخصصين التدريب

13:34الأكسبورت بنسميهم

13:35طب أنا أنا عايز أسأل يعني موضوع life coach ده عشان هو منتشر الفترة اللي فاتت كتير جداً

13:41بقى على السوشيل ميديا

13:42هتزعل ناس كتير منه

13:44لا لا والله ما أقصدش أي حد ده

13:46بس أنا عايز أعرف ممارسة الموضوع ده بتحتاج دراسة بتحتاج شهادات

13:50ولا أي حد مثلا ممكن يعرف يحفز اللي قدامه يبقى life coach

13:54طيب يكفي أنه يكون مثلا محفز

13:56ممكن نقول أنه هو شخص مفوه وعنده قدرة على التحفيز

14:00لكن للأسف علشان إحنا دايماً بنرجع الموضوع لأصله وهو الشهادات

14:04فاخترعنا مؤسسات تعتمد هؤلاء الأشخاص

14:08وللأسف الشديد بيكون فيه لغات كتير وكل واحد بيتكلم من خلال خبرته

14:12أنا ممكن مثلا حد اتعافى من الكانسر ممكن يحفز الناس أن هم إزاي يتغلبوا على هذا المرض

14:18لكن ما يروحش يعالج مرض الكانسر

14:20من باب التجربة أنه بينقل تجربته

14:22بينقل تجربته حسنتي ويعترف بهذا الأمر

14:24لكن مجرد أنه هو هاوي أيضاً يعني يخبر بذلك

14:28لكن أنه هو يقول إنه أنا معتمد ومش عارف إيه وإحنا عندنا سيستم وعندنا مرجعية والآخر لا

14:32هي ملهاش أي علاقة بالمرجعية خصوصاً إنهم في الآخر بيحيلوهم لنا

14:37يعني عندنا في المركز في المكتب بيجيلنا كل دول البداية بتاعتهم كانت برضو اللي هم مدربين الحياة

14:45والحياة أصلاً فكرة الحياة الجودة الحياة

14:48جودة الحياة دي أنا أعمل لك كل حاجة بقى

14:50يعني أعمل تنمية بشرية لكل حاجة

14:52للصرف الصحي عندك في المكان

14:54لشوارعك تبقى كويسة في المكان اللي أنت عايش فيه

14:57الكهرباء تبقى مدعمة

14:59الرواتب تبقى مناسبة للطلاب

15:00الحياة عموماً بقى

15:01أيوة هي دي الحياة

15:02لكن لايف كوتشي في الحياة في الحتة بس اللي هو أنت تقدر

15:05وحد بيزعق بصوت عالي فحس إنه كلام مهم

15:07طب هل الموضوع ممكن يجيب نتيجة عكسية؟

15:10يعني مثلاً لحد مش متخصص وقايل لايف كوتش ومعاه مثلاً حد معين عنده مشكلة

15:16ممكن يجيب معاناة نتيجة عكسية لو عنده مشكلة؟

15:18طبعاً بيؤدي ذلك للإحباط من العلم

15:21وبيؤدي ذلك أيضاً إنه مشكلتي أنا ملهاش حل

15:25فممكن الشخصية يكون بس عندها اكتئاب بسيط جداً طفيف

15:29وبعد كده تصل لاكتئاب حاد

15:31وأحياناً بيبقى فيه ناس طبعاً غير التخصص ما بيقوش قادرين أن يحددوا الاضطراب ما هو

15:36إحنا متعامل مع اضطرابات خطيرة جداً

15:38زي البوردر لاين زي البيبولر

15:40فحضرتك الاضطرابات دي صعب جداً إن أنا أحفزها بشوية كلام

15:44أو إن أنا أقول له أنت تقدر أنت تعمل المستحيل

15:47طب إزاي؟ أيوة أعمل إيه؟ أعمل الصحة

15:50أيوة أعمل إيه؟ ديني خطوات

15:52الفكرة في المنهجية

15:54خطوات عملية تطبيقية

15:56عشان ما يبقاش كلام لطيف

15:58لأنه كلام جميل كلام عظيم

16:00الكيلو بنص جنيه

16:02الفكرة في التطبيق وليس في روعة الكلام

16:05متاح جداً إنه كل الناس يتكلم كلام جميل

16:08وفكرة التطبيق دي طبعاً بتحتاج أو بتبقى معقدة جداً

16:12على حسب نفسية الشخص اللي قدامي هو محتاج إيه

16:15فأنا محتاجة أفهمه وأدرسه

16:17رجعنا بقى للقيادة الموقفية

16:21كل حالة مختلفة عن الحالة الأخرى

16:24برضو الناس حالتهم واضطراباتهم النفسية

16:27أو حتى احتياجهم النفسي لأي شيء

16:29احتياجاتهم العطفية سواء مشبعة وغير مشبعة

16:32مش كلها صنبة واحدة

16:33ما ينفعش سيستم علاج واحد

16:35ممكن يجيلي عندي حالة بيبولر

16:37الهوس أكتر من الاكتئاب

16:38أو الاكتئاب أكتر من الهوس

16:40ما ينفعش هو يتشخص على شيء معين

16:42وأنا أقول له والله يخد الحل له

16:43وده اللي بيقع فيه

16:44اللايف كوتش أو بتوع التربية الإيجابية

16:46إنه هي بتطلع بتقول

16:48لو ابني كذا اعملي كذا

16:50لا ده فيه أنواع شخصية متعددة

16:53ما ينفعش نعمم

16:54طبعاً في عندي عنيد عن قوة

16:57وفي عنيد عن جهل

16:58فالعنيد اللي عن قوة ده الطفل

17:00لو أنا عندت معاه

17:02هيوصل الأمر بيه لعنف

17:04ويكبر يبقى ود كده طولي

17:05بشنبه مخطط وبتاعه

17:07ويبدأ يبقى عنيف معايا

17:10يشد إيد أمه ولا يزقها

17:12طب اللي عنيد عن جهل ده

17:13ممكن تكون ضعيف الشخصية

17:15فلما أنا عندت معاه وكسر شخصيته

17:17أعمل إيه

17:18كسرت البيسك بتاعه

17:20فبقى مطيع

17:22مطيع ضعيف الشخصية

17:23يعني مطيع بمعنى إيش

17:24عشان يرضي الناس بقى

17:26تابع للأصدقاء السوء

17:29تابع للمخدرات

17:31أي إحباطات ممكن تجيله

17:32معندوش إصرار ولا عزيمة

17:34فأنا لازم أبص كويس أول

17:36أنا لما هسق المهارة إنسان

17:38أو هحفزه لشيء معين

17:39أو هطوره لشيء معين

17:40لازم أعرف أساسه إيه

17:42وده سهل جدا نعمله

17:44ممكن بالمضحلة زي ما حضرتك قلت في البداية

17:46ممكن بالمقاييس

17:47نحن نمي الوعي أصلا بالمشكلة

17:49وإن إزاي نتعامل معيها

17:50ما تعملش معيها

17:51بطريقة عشوائية

17:53طبعا هو الكلام معاكي الحقيقة

17:55وأنا عندي أسئلة كتير بشكل شخصي

17:57لكن للأسف فقط فقرتنا

17:59أنا سعيدة جدا بحضوري

18:01وبحضور أيضا برنامجك

18:03وإدام جمهورك الكريم

18:04نحن أسعد واتشرفنا به النهاردة

18:06دكتورة رانا العيدي

18:07استشاري نفسي وترباوي

18:09وتطوير الأداء

18:11شكرا جزيلا

18:13دلوقتي هنروحنا لفاصل

18:15ونرجع نبدأ فقرتنا الثاني

Category

Transcript

Recommended