Vicepdta. Sectorial. Gabriela Jiménez: Las aulas de clase son para la creación y la inventiva

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00:00¿Conocen nuestro cacao?

00:02Ella puso la pintura.

00:04Entonces cuando pone carne,

00:06donde identificó el carne es la pintura.

00:08Y es un ejemplo.

00:10Pero esta tabla periódica la podemos hacer cualquiera de nosotros.

00:12Cualquiera de nosotras en el

00:14hablar en clase con nuestros chavos.

00:16O por parroquia.

00:18Nancy.

00:20Tal reto.

00:22Y entonces contribuimos a tratar la periódica con los elementos

00:24de nuestra naturaleza, de nuestra

00:26idiosincrasia, de nuestra identidad.

00:28Entonces cuando pegamos el cambio,

00:30pensamos en el elemento

00:32contaminante en el cacao.

00:34Cuando pensamos

00:36en el oro, en nuestra selva amazónica,

00:38en nuestras reservas de oro.

00:40Ahí seguro pusieron un mosasillo.

00:42Pero bueno, en todo caso.

00:44En todo caso.

00:46Pero si nosotros

00:48hacemos nuestra

00:50tabla periódica desde nuestra

00:52identidad y cosmovisión,

00:54es un jorrón.

00:56Es un jorrón.

00:58Es un jorrón.

01:00Porque,

01:02además que nos queda en la escuela,

01:04en una bonita cartelera,

01:06nos va a permitir

01:08identificar los elementos del átomo

01:10como

01:12lo cotidiano, la vida diaria.

01:14Lo cotidiano. Lo concreto.

01:16Y entonces

01:18no es ese malandreo de

01:20los 16, los 16, los 16.

01:22Uno siendo los manillos del átomo,

01:24los 16 electrones, y además

01:26uno creyéndose que ahí estaba el electrón.

01:28El electrón de todos lados.

01:30Y entonces cuando llegaba a la universidad, el choque.

01:32Que el electrón en la dualidad, la luz

01:34onda partícula. Y yo decía, Dios mío, ¿y el electrón dónde está?

01:36Entonces,

01:38pero claro, el electrón está

01:40en completo movimiento.

01:42Entonces cuando luego llegué a la universidad lo entendí.

01:44Ah, con razón. Dios mío.

01:46¿Cómo hizo María Luisa para explicarle a mí eso?

01:48María Luisa hizo magia y hace escuela.

01:50María Luisa es más de distancia.

01:52Entonces,

01:54¿qué les estoy diciendo?

01:56Que todos

01:58ustedes son ciencia.

02:00No es Gabriela

02:02solo que es científica. Todos ustedes hacen ciencia

02:04en el salón de clase.

02:06Yo les estoy pidiendo que se suelten

02:08un poco como cuando están bailando. Yo no bailo,

02:10yo como mamá. Están bailando y usted se suelta para hacerle la mano.

02:12Disfruto puyego.

02:14Disfrute su aula de clase con sus muchachos,

02:16con sus muchachas.

02:18El aula de clase

02:20no es una olla de presión

02:22para que ablandemos las caragotas.

02:24No, mi amor.

02:26El aula de clase es para

02:28la creación, para la inventiva,

02:30para el amor,

02:32para elevarnos

02:34también espiritualmente

02:36nosotras como mujeres

02:38en esa entrega diaria.

02:40Para sentirnos orgullosos

02:42y orgullosas de quienes somos.

02:46Si yo les dijera a ustedes,

02:48¿cuál es el nombre de un científico

02:50importante para Venezuela?

02:52La mayoría me va a decir

02:54Jacinto Cumbia.

02:56¡Perfecto!

02:58Yo conocí a Jacinto Cumbia a ocho años y fue el último

03:00que me destocaba para ser científico.

03:02¡Mesambrame

03:04nuestros saberes populares!

03:06Pero yo les voy a decir que el doctor científico

03:08más prominente fue el doctor Humberto Fernández Mora.

03:10Si ustedes me ayudan

03:14a rescatar la memoria histórica

03:16del doctor Humberto Fernández Mora

03:18ya también tenemos un honor

03:20para nuestro país.

03:22Porque el primer discurso

03:24en el organismo de energía

03:26atónica del mundo

03:28en 1900,

03:30hace 68 años atrás,

03:32fue el del doctor

03:34Humberto Fernández Mora.

03:38Un venezolano

03:40príncipe

03:42y cuando salió exiliado

03:44en sus cartas

03:46colocó que un santander

03:48lo odía.

03:50Traicionado.

03:52Fernández Mora en su testamento

03:54mandó al IDE

03:56sus cuadernos de laboratorio que están

03:58escritos como si lo hiciésemos

04:00hoy nosotros en método Palmer.

04:02Una cosa increíble, sistemático,

04:04metódico, práctico.

04:06Todos sus libros

04:08de Bolívar subrayados

04:10con fichas porque era

04:12italiano.

04:14Sus poemas de Yeruda,

04:18discos de serenata

04:20guayanesa

04:22en español.

04:24Traducciones de la carta de Jamaica

04:26en alemán, en francés,

04:28en inglés.

04:30Porque esta tierra

04:32pare mujeres buenas

04:34y pare hombres buenos.

04:36Pero tienen maestros

04:38y maestras que los ayuden a caminar

04:40esos senderos

04:42y abrir los nuevos caminos.

04:44Ustedes llevan la

04:46torcha maestras

04:48de la luz, del bienestar.

04:50Ustedes llevan la torcha de la liberación.

04:52Siéntanse orgullosas

04:54de su rol.

04:56Ojalá nosotros no fuéramos militos

04:58sino solo maestros.

05:00Quizás estuviésemos más

05:02reconciliados con la vida.

05:04Entonces, gracias por estar

05:06en el aula de clase.

05:08Gracias por iniciar un periodo

05:102024-2025

05:12para las transformaciones de la patria.

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