Charlotte d'Ornellas : «Qui peut prétendre sauver la liberté en interdisant que la question des religions puisse être accessible à l'intelligence des élèves»

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Charlotte d'Ornellas, journaliste, à propos d'une école catholique dans la tourmente à Pau : «Qui peut prétendre sauver la liberté en interdisant que la question des religions puisse être accessible à l'intelligence des élèves».

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00:00Alors la question de l'atteinte à la laïcité, c'est la question,

00:02au-delà de la question des cours de religion,

00:04puisque, je répète, il n'y a pas de cours de catéchisme obligatoire,

00:07donc il ne s'agit pas d'imposer,

00:09d'exposer aux élèves des vérités de la foi,

00:13cet enseignement-là est facultatif,

00:15mais d'offrir une culture religieuse et spirituelle,

00:20là, encore une fois, qui peut prétendre sauver la liberté

00:23en interdisant, tout simplement,

00:25que la question des religions,

00:27de ce qu'elles enseignent, de ce qu'elles sont,

00:29puissent être accessibles à l'intelligence des élèves.

00:32Elles sont importantes dans l'histoire,

00:34elles sont vaguement importantes dans notre présent,

00:36ces religions, juste.

00:37Donc, pour comprendre, et d'ailleurs,

00:39le chef d'établissement faisait remarquer

00:41qu'en l'occurrence, avec ces cours,

00:42ils abordent notamment le présent,

00:43et il n'y a eu aucun cas de harcèlement ou d'antisémitisme

00:47dans un établissement qui compte 2600 élèves

00:49et plusieurs religions.

00:51Par ailleurs, il y a une chose qu'il faut rappeler,

00:53cet établissement s'appelle l'Immaculée Conception.

00:55C'est rarement un surnom qu'on donne à la République,

00:57l'Immaculée Conception, si vous voyez ce que je veux dire.

01:00Donc, les parents, quand ils inscrivent leurs enfants

01:02à l'Immaculée Conception,

01:03savent un petit peu à quoi s'en tenir.

01:05Ou alors, faudrait-il accentuer les cours de religion, peut-être,

01:09si certains ne savent pas ce que ça veut dire.

01:11Par ailleurs, tout l'enseignement est présenté, évidemment,

01:14aux parents qui le choisissent.

01:15Aujourd'hui, dans l'établissement,

01:17seul un tiers de ses élèves et de ses parents d'élèves

01:21sont catholiques.

01:23Donc, vous voyez que tous les autres, apparemment,

01:24se font bien à l'idée.

01:27Ensuite, le... Comment dire ?

01:29Voilà, il est difficile de lutter contre le prosélytisme,

01:33soi-disant, d'une école catholique,

01:36donc dans laquelle les cours de cathé sont facultatifs,

01:38quand vous en imposez un autre

01:40dans lequel la question religieuse et spirituelle

01:42ne peut même pas être pensée.

01:45Et plus largement, et c'est évidemment

01:47ce qui est en permanence qui agite cette guerre-là

01:49contre les établissements privés,

01:51il y a dans ces établissements des choix anthropologiques

01:54et des choix dans les actions, même facultatives,

01:58qui sont catholiques.

02:00Et là, comment exiger que ceux qui fondent

02:02toute la vision éducative,

02:04à la fois des enfants et de l'enseignement,

02:06soient rendus invisibles dans un établissement,

02:08je le répète, qu'on peut ne pas choisir ?

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