¿Existe deficiencia en la formación de los bachilleres recién graduados?

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Transcript

00:00Sí, absolutamente es cierto. Nosotros hemos dicho de una manera un poco gráfica, quizás

00:19exagerada, que llegan a nuestras universidades muchachitos de tercer año de bachillerato,

00:24porque es más o menos lo que sucede, porque su cuarto y quinto año, bueno, lo vieron

00:28con... lo exhibimos como un logro también, ¿verdad? Un esfuerzo muy importante que se

00:34hizo de no detener el proceso de formación y nuestros profesores, nuestras profesoras,

00:40tanto de las escuelas, liceos, como de las universidades, y los estudiantes todos, yo

00:45no dudo en decir, son héroes de la patria, porque se hizo, porque se logró. Ahora tenemos

00:52que, digamos también, las heridas de guerra, y un poco allí está esa situación de deficiencia

01:01que se agudiza ciertamente. Entonces, ¿qué hemos orientado? Nuestros programas de iniciación

01:06universitaria tienen que revisarse y fortalecerse en ese sentido, porque nuestros programas

01:13de iniciación universitaria venían muy orientados a, valga quizás la reiteración, a orientar

01:21para la formación universitaria, y entonces, bueno, los programas que elegís, que se van...

01:27Ese era un poco el concepto. Más vocacional. Más vocacional, y arraigar con la identidad

01:32de la universidad que corresponde, con algunos valores patrios siempre, también, de identidad

01:37nacional, pero en este momento nos estamos enfocando, entonces, en saldar algunas situaciones

01:46de las matemáticas, de la gramática, ¿no? Incorporar módulos que nos permitan atender

01:53esas situaciones. La valoración, primero, de los grupos que estamos recibiendo, y luego,

01:58entonces, en razón de esa valoración, establecer algunos módulos puntuales que nos permitan,

02:07porque además, como bien lo decías, no es nuevo, lo que es que se afianza ciertamente

02:13en los últimos años de formación, pues, en algún momento, porque los muchachos están

02:18en otras cosas, le paran menos a sus profesores, por lo que sea, ahí hay como esa cosa emocional

02:25que también la parte de orientación que está llevando el Ministerio de Educación

02:29es muy importante, porque afianza, entonces, por vía de la orientación, digamos, la atención

02:35a estos temas.

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