ماهي وضعية رياض الأطفال قبل أيام من العودة المدرسية

Nefzawa

ماهي وضعية رياض الأطفال قبل أيام من العودة المدرسية نبيهة كمون التليلي رئيسة غرفة رياض الاطفال

Transcript

00:00الأغاني اللي صدرها مؤخراً قبل مجيء أهل تونس البارحة أكيد كل أحباء قرتاج

00:05كنوا على معد مع الفنانون رمهنة نسمعها لأغنية إن شاء الله اليوم في إصباح الخير يقبلي

00:10كما قلت العودة المدرسية تشمل كذلك رياضة الأطفال

00:14اللي عندهم العديد من المشاكل المهم نطلعوا عليه وأكيد هي مشاكل وطنية

00:20وتنطبق على الشأن الجوفي اللي تقبلي حتى نحضر معانا الغرفة الجاهوية إن شاء الله

00:24حاضر معنا عبر الهاتف رئيسة غرفة رياضة الأطفال

00:28مدينة بيها كمونة أتليلي

00:30صباح اليسامين معروفة في سجون زواء أفام

00:33صباح الورد

00:34صباح الورد مدينة بيها شنو حوالك؟

00:35عايزك صباح النور

00:37شكراً على الاشتراك

00:40لا خالي شكراً

00:40ومرحباً بك كتير ومستمتعك

00:44شكراً لك كنتي عادة تدخل معانا

00:46إذا نحكوا على عودة مدرسية فبالتالي عودة رياضة الأطفال

00:50ما هي وضعية رياضة الأطفال؟ شنو حوالكم؟

00:52والله إحنا نستويك صباح ونجينا نكونوا عندنا موجات إيجابية

00:58مفروضة

01:00فما حاجات من المشروع

01:02فما مصطفى صغيراتنا وتقطيهم ومديراتهم

01:06صباح الصباح الخير

01:09الموجات الإيجابية

01:12ولكننا أسف على المشاكل

01:15كنت نرد بينا هالمشاكل هذي

01:18نلقاوز هالحلول اللازمة

01:20لأنها هي نفقات أصفنا

01:24وهما عمد المستقبل

01:26وهو كذلك

01:27خاطر أهم حاجة هذي وأهم نقطة هذي

01:30علاش حناخذينها في التوقيت هذي

01:32باش الناس تكونوا واعية بأهمية رياضة الأطفال

01:35علاش سألتكم شنو حوالكم؟

01:36الحمد لله

01:38كيفش تعيش رياضة الأطفال في الوضعية الحالية التي هي عليك؟

01:44نحن في الوقت الحالي

01:46التسجيل يكاد يكون بعدي

01:50يكاد يكون

01:52هناك عديد الرياض

01:56التسلبية والتصرف بالغرف الجهوية

02:00هناك التسجيل

02:04يعني ضعيف وضعيف جداً

02:06هذي حاجة

02:08والأطفال بتاعهم خمس سنوات

02:10ما عادش يمشيوا للرياض

02:12ما عادش يمشيوا للمدارس

02:14خاصة المدارس الخاصة

02:16اللي هي السيطرة على الوضع

02:18بطريقة كبيرة

02:20نعرفش في كبلي

02:22إذا كان عندكم مدارس خاصة

02:24طبعاً فهم مدارس خاصة

02:26هل هما بكثرة أو بقلة

02:28ما نعرف

02:30ما عنديش فكرة

02:32موجودين بكثرة ولا بقلة

02:34موجودين الحقيقة في ولاية كبلي

02:36فهم العديد من المدارس الخاصة

02:38اللي موجودة في الولاية

02:40في الولاية الجمعية التونسية

02:42على نفس الشي

02:44مفهتنا نقول لعلة

02:46في الجنوب الناس

02:48يعني الناس يأمنوا

02:50بالعمومي

02:52أكثر من الخاص

02:54مازال هناك إيمان بالعمومي

02:56ولكن بدرجة مدفع تحقيق

02:58أوكي

03:00المدارس الخاصة

03:02استولت على الفئة العمورية خمس سنوات

03:04وكذلك المدارس العامة

03:06ما معنى استولت

03:08ما يعنيش أقول استولت

03:10على خطر هو في الأصل خمس سنوات

03:12تبعين للتفورة وليس للمدارس

03:14بيه

03:16من اليوم الأول

03:18من الأول أطفال خمس سنوات

03:20هما تبعين للتفورة

03:22وليس للمدارس

03:24قانونا سنة المدرسة بدأ من ست سنوات

03:26وليس قبل ذلك

03:28بيه

03:30يقولون لي مساجة دي قسم تحذيري ما هوش

03:32الجدائي

03:34المكتب المتصل

03:36إلى مدرسة

03:38ففي ذهنه

03:40انه هو سيد تمدرس

03:42خمس سنوات

03:44بيشي للمكتب

03:46اقول مكتب

03:48معناها اقول تمدرس

03:50يعني من لازمش

03:52يعمل الفرق يقولك ليه

03:54تحذيري باش نعمل أشياء تختلف

03:56في ذهنه حتى في ذهن الأولية

03:58هو

04:00بدأ سنة تمدرس

04:02وهذا مخالف للقانون

04:04كان من القانون يقولك من ست سنوات

04:06عليش احنا من خمس سنوات

04:08قصة الأقسام التحذيرية

04:10هذه قصة بدأت في عام

04:122001

04:14وكنت في عديد الإذاعات

04:16لم يكن

04:18دمج

04:20الأطفال خمس سنوات

04:22في المدارس

04:24واخترعوا اسم القسم التحذيري

04:26هو القسم التحذيري

04:28هذي الكلمة منيجة تكدش عنا احنا

04:30قبل 2001 لم يكن لدينا

04:32القسم التحذيري

04:34كان لدينا سنة أولى سنة ثانية سنة ثالثة

04:36الاسم هذي أحصو

04:38في 2001

04:40مكتبسينه من شكون

04:42مكتبسينه من النظام الفرنسي

04:44اللي هو عنده CP

04:46مش كلاس بريباراتوار

04:48كور بريباراتوار

04:50يعني الدرس التحذيري

04:52والكور بريباراتوار

04:54في مدارس فرنسا

04:56يبدأ من سنة السادسة وليس قبل

04:58احنا فكر وقت هذيك

05:00قالوا احنا

05:02عدد الأطفال تقلشة

05:04وعدد المعلمين

05:06ما جاي كما هو

05:08والمعلمين شا يحاولون

05:10على البتالة

05:12يجب نلقاهم حل المعلمين

05:14كيفاش نلقاهم

05:16لما نحل هالمعلمين

05:18يا إما نعمل قسم سابع

05:20يا إما نهبطل الخمس سنوات

05:22نلقاهم الحل

05:24لأسل انهم يهبطل الخمس سنوات

05:26دون كالخمس سنوات

05:28احنا وقت اعترضنا وعندي ما يثبت ذلك

05:30وتكلمنا وكل

05:32شقالوا وقتها

05:34قالوا احنا منحلوا قسم تحذيري

05:36الا في المناطق

05:38التي لا يوجد بها رياض

05:40وفي المناطق النائية

05:42وما حتى هذو

05:44لا يوجد بها رياض ونائية

05:46مهيش حل

05:48خاطر انتي في المناطق النائية

05:50سيدتي هو فعال

05:52وليب تبتة سبع يقعو شعوبية

05:54نظر الى البعد ونظر الى التاريخ

05:56ونظر الى النهراء

05:58خمس سنوات

06:00خيش ولا مهوش خيش

06:02كذلك

06:04الحل هذو

06:06هو حل مهوش ببني

06:08على مصلحة التفل

06:10وعلى تكوين التفل

06:12التفل

06:14قبل ست سنوات

06:16لازم يفضل يتمشى

06:18وقدراته

06:20القدرات متاعه هي الروضة

06:22فما بعد ذلك

06:24يمشيو احنا

06:26هالاطفال يمشيو

06:28للاقسام التحذيرية

06:30شكون يقعد

06:32يعني قطر فيهم

06:34ليسو مربين

06:36بل معلمين

06:38اوكي

06:40والمعلمين الاغلبية

06:42هما ستحاولون على التقاعد

06:44لانه عدد الساعات

06:46في الاقسام التحذيرية هو

06:4816 ساعة فقط في الأسبوع

06:50يعني يبدأ من هالأثنين

06:52ينفع نهار الجامعة

06:54والصبح هيأكها من 8 الى 12

06:56ثم بعد ذلك تفلي القرخه بره

06:58وفي القرخه بره فيه بيشيمش

07:00يا بيشيمشي الروضة

07:02بيسكبل مع هنها

07:04يا بيشيرجع للمنزل

07:06يا بيشيقعد في الشارع يلعب

07:08دونك الحل اللي جابوها

07:10ديه بتاع الاقسام التحذيرية

07:12في المدارس العامة

07:14يعني أفسد

07:16على رياض الاطفال

07:18عمال امتحان

07:20في ديال المدارس

07:22ثم بعد ذلك

07:24المدارس الخاصة بدأت تتكاثر

07:26يعني بطريقة

07:28ساعات مستغربة

07:30يعني طبعا

07:32مثلا كتمشي في الشارع

07:34ساعات رقم تسع مدارس خاصة

07:36تمشي نفس الشارع

07:40المدارس الخاصة هاذوما

07:42ستولى وعالخمس سنوات

07:44وعليه

07:46خاطر أنتي كتبدأ

07:48ولدك في السنة التحذيرية

07:50بالمدرسة

07:52ياخذ معرف وحيد

07:54اللي هو بيشمشي معاه ختال الباكالوريا

07:58الرياض لم يكن لها معرف وحيد

08:00يعني كتفل يمشي

08:02يعمل الخمس سنوات

08:04في غوظة ماعرف وحيد

08:06لأنه اقدرنا

08:08نقنع

08:10السيد ابو عديني

08:12في جمعة

08:14في عام ٢٩

08:16أنه يعطينا المعرف الوحيد

08:18وعطهولنا المعرف الوحيد

08:22قلنا يلا هاو حل

08:24ولكن وللأسف

08:26التفل اللي هو يبدأ

08:28في قسم تحذيري غوظة

08:30تسجيله في المدرسة

08:32مهوش سهل أولا

08:34ثم ما يجبونش أنه يلقى مكان في المدرسة

08:36اللي هي في الحي متاعه

08:38يمكن يخطو في مدرسة

08:40بتبعد عشرة وخمسة سن كيلو

08:42يعني

08:44هذي تعجيز

08:46هذي يعتبر تعجيز

08:48طيب أنا عندي

08:50بطاقة إقامة والبطاقة هذي

08:52تقول أنا بسكن في الحي لفناني

08:54في المدرسة اللي في الحي لفناني

08:56المفروض عليها تقبلني

08:58في المكان هذيك

09:00مش ببعدوني عشرة وخمسة سن كيلو

09:02طبعا هي مشكلة كبيرة للأولياء

09:04خاصة اللي عندهم ثلاثة أربع صغار

09:06صغارهم يتفرقوا بالمؤسسات

09:08وأحيانا الناس كله عندهم وسيلة

09:10وسيلة التنقل

09:12هذي مشكلة أخرى زادة

09:14أحنا تويكة

09:16شو هدفنا أحنا كمربي

09:18هدفنا

09:20أنه نؤثر التفل

09:22أنه نبني له شخصيته

09:24أنه كي يمشي في المدرسة

09:26يمشي إنسان كما قولوها

09:28متأكد من نفسه

09:30صفيقة في نفسه

09:32ويبدأ العمل في المدرسة

09:34أما هما تويكة في المدرسة يحبون يمشين

09:36في الساعة الأولى

09:38يعرف يقرأ ويعرف يكتب

09:40هو مش مطلوب منه يقرأ ويكتب

09:42في الساعة الأولى

09:44أنت باش تعلمه كمعلم يقرأ ويكتب

09:46الروضة مش مجعولة

09:48باش تعلمه ويقرأ ويكتب

09:50الروضة مجعولة باش تعمله

09:52أعداد

09:54إينيسياشون

09:56إينيسياشون إنه مبتع عليه

09:58فهمتني هذا هو

10:00المشكلة ثم بعد ذلك

10:02ثم حتى تكلمنا مع تربويين

10:04ففي الوقت ذيك

10:06بشهادة من طبيبة

10:08في مستشفى الرازي

10:10اللي هو معروف

10:12بتاع التب النفسي

10:14إيش أتقول

10:16أتقول أنسب مكان

10:18للطفل هي الروضة

10:20يعني إذا كان التب النفسي

10:22قالها ذيك وأحلى كما وربينا

10:24قولوها ذيك وبعدين

10:26عليش عاملين انتو

10:28سمعي

10:30معهد التهولة

10:32وتكوين فيه

10:34في مربي

10:36بشغله في إرقة وروحه من بطالة والمعالمين تخدموه

10:40سيدتي

10:42فبعديد البشاكل

10:44يعني لابد

10:46هالملف هذا

10:48ياخذ حقه

10:50ويلقشوه

10:52ناس من التربية

10:54ناس من التهولة المبكرة

10:56خصائين نفسنيين

10:58خصائين

11:00بيداروجيين

11:02الغرفة تكون معهم

11:04لأن الغرفة ملمة بعديد

11:06في العديد

11:08التفاصيل اللي تعرفوها أكثر

11:10اللي هيمنا هو مصلحة للطفل

11:12اللي باش نأسسوه

11:14لسنة دراسية

11:16واللي بالحقيقة هنكبرنا وتربينا على

11:18رياض الأطفال

11:20وعلى اللعب وعلى

11:22علم الأطفال وهم يلعبون

11:24وعلى العديد من المشاعرات الأخرى

11:26اللي كنا نتعدوا من

11:28حي نجو روضة محلية هتبدأ مزدينة

11:30الأطفال حتى الجو هذا

11:32في الحقيقة افتقدناه فعلا

11:34لأنه كان جو بهيج جدا

11:36الأطفال قاعدين يقروا هما يتعلموا

11:38شعرات الجميلة

11:40هني إن شاء الله يكون ملف إذا عندها صداون

11:42نتمنى

11:44حتى أنا سيدتي كبرت في العمر

11:46نشاء الله مزاية البركة

11:48نعيش

11:50وعمل قريب

11:52باش نترك هالميدان هاللي

11:54خلاص

11:56عكيد مجهود يكون حاكيته فيه

11:58نتمنى

12:00أنه هالملف هذا يفتح

12:02في أقرب الأجال

12:04باش ننجم نخط كلمة فيه

12:06لأنه أنا أمنيتي

12:08أنه طفل تونس

12:10يتمتع بتربية

12:12ما قبلها مدرسية صحيحة

12:14مبنية على أساس تربوية

12:16صحيحة

12:18وليست الهدف متاعنا هو

12:20خدمة المعلمين

12:22أو خدمة المدارس الخاصة

12:24أو يعني

12:26يجب أن يكون هدفنا مادي

12:28يجب أن يكون هدفنا تربوي

12:30واضح مدامنا بيها

12:32ومازالت البركة

12:34ومازلنا نستفيد من طاقتك المعرفية في مجال التربوي

12:36يعطيك الصحة وإن شاء الله نهارك أسعد لأيام

12:38نعيش بالله

12:40مازلنا نواصل معك ومشوارنا

12:42شيرين تقول كل الحاجات

12:44وهنا راجعينا

Category

Transcript

Recommended