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Diademas tecnológicas para fortalecer la habilidades cognitivas para estudiantes en Medellín
minuto30
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23/8/2024
La Alcaldía de Medellín puso en marcha un proyecto piloto para fortalecer las habilidades cognitivas de los alumnos de las instituciones educativas oficiales y potenciar el rendimiento escolar.
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Noticias
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Bueno, un saludo muy especial para todos. Seguimos visitando nuestras instituciones educativas,
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hoy en la sede Villa Turbay de la institución educativa La Sierra, trayendo con nuestros
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aliados de la Fundación y Corporación Colombo Suiza una innovación tecnológica muy importante
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para nuestros niños y niños de la primaria. Es una diadema tecnológica que se conecta a una
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tablet y les permite a los niños, a partir del juego, mejorar su atención, su concentración y de
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esta manera mejorar todas sus operaciones lógico-matemáticas, también de comprensión
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lectora. Es una de las apuestas que tenemos y es la escuela inteligente que a través de
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toda esta innovación tecnológica nuestros niños aprendan, porque lo que queremos nosotros es que
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ellos logren desarrollar sus talentos, sus destrezas y que a través del juego sean cada
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vez mejores, aprendan y puedan desarrollar un proyecto de vida donde en sus colegios tengan
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la mejor tecnología y puedan ser felices. En las instituciones educativas siempre el proceso
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se centra en los elementos curriculares, matemáticas, lenguaje, ciencias, sin embargo todo niño requiere
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fortalecer sus habilidades como memoria, atención, seguir instrucciones y otras similares para poder
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que esa enseñanza sea mucho más pertinente. Con esta banda, que es una banda con neurotecnología,
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podemos detectar si un niño está prestando atención y la carga mental a la que está sometida
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durante un proceso determinado. La utilizamos para realizar procesos de entrenamiento cognitivo.
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Esos procesos me van a permitir a mí fortalecer esas habilidades y tener un mejor desempeño día
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a día en el colegio. Lo que yo busco entonces con esta banda es durante el entrenamiento medir
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las condiciones del cerebro de cada niño, sólo medirlas, no tiene ninguna incidencia, no hace
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ninguna intervención, sólo mide y puedo darme cuenta la mejora que está teniendo él en su día
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a día y que debe verse reflejada en sus resultados escolares. Vamos a hacer un trabajo tres meses con
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una evaluación inicial y una evaluación final para poder determinar qué pasos seguir con cada
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niño y evaluar el impacto real que está teniendo, pero con esto logramos que ellos tengan un mucho
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mejor desempeño escolar favoreciendo ampliamente la calidad educativa en cada institución.
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