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Zonebourse
  • 14/04/2023

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00:00 Bonjour et bienvenue dans cette nouvelle émission dans laquelle on va parler de
00:14 lien entre intelligence, intelligence telle que mesurée par le QI et puis
00:18 succès financier, succès professionnel. Et c'est vrai que quand on demande,
00:22 si je vous demande quelle est la part selon vous de l'intelligence dans la réussite financière
00:27 et professionnelle, la plupart des gens sont plutôt réalistes et donnent des chiffres en
00:31 dessous de 50%. En fait il y a beaucoup de réponses qui tournent autour de 25%. Mais
00:35 James Heckman qui est un économiste qui a reçu le prix Nobel d'économie en 2000,
00:42 lui a fait des études qui trouvent un chiffre qui n'est que de 1 à 2%. Donc il n'y a que 1 à 2% de
00:49 la réussite financière et réussite professionnelle qui serait due au QI, à l'intelligence pure.
00:54 Alors la question qu'on se pose tous bien sûr c'est si ce n'est pas l'intelligence qui joue
00:59 dans la réussite financière, qu'est ce que c'est ? On va penser assez instinctivement à la chance,
01:03 oui la chance va jouer un rôle dans la réussite professionnelle mais on va évacuer ce facteur
01:07 là puisque c'est un facteur qui n'est pas vraiment mesurable. D'après les études de James Heckman,
01:12 ce qui joue aussi énormément et beaucoup plus d'ailleurs que le QI, c'est la personnalité.
01:17 Et notamment trois facteurs qui vont être le fait d'être consciencieux, d'être persévérant et
01:23 d'être autodiscipliné. Et pour arriver à cette conclusion, Heckman a utilisé des données
01:27 anglaises, néerlandaises et américaines et certaines données suivent même des personnes
01:31 sur des dizaines d'années. Et ça va de test de QI, test de personnalité, résultats des examens,
01:37 casier judiciaire, niveau de satisfaction de leur situation, etc. Et ces études ont montré
01:44 que certaines données permettaient de prévoir la réussite financière beaucoup plus que le QI,
01:49 et notamment les résultats des examens ou des tests. Et là on se dit "oui mais QI,
01:54 résultats aux examens, c'est plus ou moins la même chose, non ?" En fait pas du tout. Et c'est là où
01:59 justement la personnalité rentre en compte, puisque Heckman s'est aperçu qu'il y a une
02:04 énorme différence entre intelligence telle que mesurée par le QI et puis réussite aux examens.
02:09 Et la réponse est toujours la même, c'est la personnalité. Et c'est ça qui est, je trouve,
02:13 la donnée la plus intéressante dans l'étude. C'est qu'on ne peut pas directement lier QI et
02:20 réussite dans les études, dans les examens, mais ensuite il y a un lien qui est beaucoup plus clair
02:24 entre réussite aux examens, niveau d'études, et puis réussite professionnelle. Alors le lien,
02:31 il paraît assez évident. Quelqu'un qui va être persévérant, qui va être autodiscipliné,
02:35 il va beaucoup mieux réviser, il va être beaucoup plus assidu. Et s'il révise pendant que tous ses
02:40 amis sortent, etc., il va mieux réussir. Mais il n'y a pas que ça, il y a aussi des notions de
02:45 travail d'équipe, de collaboration, par exemple pour s'entraîner pendant les révisions, à nouveau,
02:51 pour poser des questions à ses amis, pour travailler ensemble tout simplement. Et ça,
02:57 c'est vrai que c'est une bonne nouvelle, parce que si on admet que l'intelligence pure est innée,
03:01 alors je dis bien "admettons", parce que pour information, des études sur les jumeaux ont
03:06 montré qu'environ 50% du QI était génétique. Donc admettons que l'intelligence est innée,
03:11 les qualités dont on a parlé, elles peuvent être apprises aux enfants. On peut apprendre des enfants
03:17 à se motiver, leur donner le goût de l'effort, et leur apprendre à être autodiscipliné. Et les
03:22 études qui ont suivi des individus dans la durée le prouvent, un enfant motivé qui va travailler
03:27 dur et être persévérant réussira mieux dans la vie professionnelle qu'un enfant plus intelligent,
03:32 mais plus paresseux. Alors on l'a dit, ça c'est la bonne nouvelle. Mais la mauvaise nouvelle,
03:36 c'est que comme ces qualités ne sont pas enseignées à l'école, c'est pas son rôle,
03:41 c'est l'éducation parentale qui fait toute la différence, et donc on va avoir d'énormes
03:45 inégalités. Et depuis des années, le travail de James Heckman tourne principalement autour
03:50 de l'investissement dans l'éducation des plus jeunes. Et selon lui, plus on intervient tôt,
03:54 avant l'âge de 5 ans, plus on a d'impact. Et d'après lui, l'intervention entre 0 et 5 ans
04:00 a beaucoup plus d'impact que l'intervention entre 5 ans et 10 ans, qui elle-même a beaucoup plus
04:05 d'impact que lors du collège ou du lycée, etc. En fait, d'après lui, c'est très tôt qu'il faut
04:12 apprendre aux enfants, entre autres à se motiver et être persévérant, mais à apprendre d'autres
04:19 choses. Et son deuxième point, c'est d'intervenir surtout auprès des familles défavorisées,
04:22 parce que les familles qui ont une bonne situation ont déjà d'énormes avantages et donnent d'énormes
04:27 avantages à leurs enfants. En moyenne, un enfant de 3 ans aura un vocabulaire de 1100 mots dans
04:32 une famille avec une bonne situation, contre 500 mots dans une famille défavorisée. Et comme
04:37 c'est un américain, il raisonne même en retour sur investissement. Ce qui serait vu comme choquant
04:42 en France, mais qui est finalement logique puisque son but, c'est de convaincre des dirigeants
04:46 politiques d'investir dans l'éducation des jeunes, c'est de convaincre des gens d'allouer une partie
04:50 du budget. Donc il voit vraiment ça comme un investissement et il présente ça comme un
04:54 investissement qui est rentable. Selon lui, un investissement dans l'éducation des enfants les
04:59 plus défavorisés de 0 à 5 ans, donc vous avez compris, il a un double focus très très jeune
05:03 et famille défavorisée. Donc là, on parle non seulement de maternelle, mais même avant. Donc,
05:09 un investissement dans ce domaine-là aurait un retour sur investissement de 13% pour l'État,
05:14 parce qu'évidemment, avoir des jeunes adultes mieux formés, plus motivés, c'est une richesse
05:18 énorme pour un pays. Et Eckman a même trouvé que ces programmes amélioraient le QI et sur la durée,
05:25 puisque les enfants plus motivés et plus persévérants faisaient plus d'efforts pour
05:29 répondre aux questions les plus compliquées, là où avant ces mêmes enfants auraient abandonné.
05:34 Et Eckman a montré que ces programmes avaient beaucoup d'impact non seulement sur les enfants,
05:39 mais aussi sur tout l'entourage. D'abord parce que les programmes incluent de l'éducation sur la
05:45 nutrition, par exemple, sur la santé, etc., qui vont bénéficier à toute la famille. Et puis,
05:49 comme ces programmes libèrent les parents pendant la journée, puisqu'on parle, comme je disais,
05:54 c'est quasiment de la garderie, en fait, entre 0 et 5 ans, il y a beaucoup de personnes,
05:58 notamment des femmes, qui ont pu retrouver du travail et améliorer leurs conditions de vie.
06:02 Alors, je ne suis généralement pas un avocat des dépenses gouvernementales. Je pense que l'État
06:07 n'est pas le meilleur gestionnaire globalement, mais il faut avouer que cette thèse-là, la thèse
06:13 d'investir dans les très jeunes enfants et notamment les très jeunes enfants défavorisés,
06:17 pour moi c'est vraiment une thèse qui a du sens. Et c'est vrai que s'il y a bien un endroit dans
06:21 lequel le gouvernement peut investir avec un bon retour sur investissement, pour reprendre les
06:25 termes d'Eckman, c'est bien celui-ci. Et si on sort un petit peu du prix Nobel et des enfants
06:31 défavorisés, notamment aux États-Unis, pour se rapprocher un peu plus de ce que vous vivez
06:35 peut-être en tant que parents et futurs parents, je trouve qu'on comprend mieux avec ces études
06:39 pourquoi les écrans sont si dangereux pour les enfants ou pour les adultes d'ailleurs. En fait,
06:44 les écrans enseignent le contraire des qualités nécessaires pour bien réussir. Les écrans,
06:48 c'est la facilité pour les parents qui sont comme ça bien tranquilles et avec les enfants qui sont
06:53 occupés, et puis la facilité pour les enfants. En fait, c'est tout sauf de la persévérance. On est
06:58 passif à gober des contenus et ça sape la discipline puisque vous le savez bien, les réseaux
07:03 sociaux, TikTok, Insta, etc. ou les séries Netflix, on peut aussi les classer là-dedans,
07:06 sont designés exprès pour vous faire gober du contenu de plus en plus, sont designés pour qu'on
07:14 ait du mal à décrocher et à faire autre chose. Alors, est-ce que vous êtes d'accord avec ces
07:17 études ? Est-ce que vous pensez vous aussi que le QI a beaucoup moins d'importance que des qualités
07:22 de personnalité comme les appelle Eckman, du type être consciencieux, être persévérant, être
07:28 autodiscipliné, avoir le goût de l'effort, etc. ? Est-ce que c'est quelque chose que vous avez
07:31 constaté dans votre vie ? N'hésitez pas à me donner des exemples si vous en avez. Merci encore
07:37 d'être arrivé au bout de cette émission. N'oubliez pas de mettre des commentaires, de liker, de vous
07:42 abonner. Bien sûr, les notes de podcast sont aussi très importantes et m'encouragent énormément à
07:47 continuer ces vidéos et ces podcasts. Merci encore pour votre fidélité et bien sûr, à bientôt pour

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