Accompagner les premiers pas de bébé

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00:00 On a beaucoup de questions autour de la marche de l'enfant et on pourrait penser qu'il

00:06 faut plutôt l'accompagner, l'aider à marcher, lui montrer comment faire.

00:11 Or, c'est plutôt ce qui peut le mettre en difficulté l'enfant.

00:14 Et quand on vient l'aider à marcher, quand on prend la main de l'enfant et qu'on le

00:20 tire un petit peu vers le haut, au fur et à mesure, si c'est répété beaucoup de

00:23 fois, l'enfant va apprendre que pour marcher, il faut être sur la pointe des pieds, avoir

00:29 les mains vers le haut et puis attraper quelque chose.

00:32 Et donc c'est comme ça qu'on voit les enfants qui commencent à marcher seuls, avec vraiment

00:37 le poids du corps en avant, les bras levés, ils cherchent à s'agripper.

00:40 Et en général aussi, c'est des enfants qui vont beaucoup moins tenter, expérimenter

00:45 des choses et qui vont plus aussi avoir tendance à tomber et à se faire mal parce qu'ils

00:50 n'auront pas appris le réflexe de mettre les mains devant pour protéger leur tête,

00:54 vu qu'ils auront été agrippés par la main de l'adulte.

00:57 Donc pour préparer la marche, le mieux c'est d'accompagner l'enfant au sol et de le

01:05 laisser découvrir par lui-même différentes positions.

01:08 L'enfant va passer d'abord à longer sur le dos, puis il va découvrir les positions

01:12 sur le côté, les retournements, il va réussir à s'asseoir, puis commencer à se déplacer

01:18 à quatre pattes et en rampant.

01:19 Et en fait, ces retournements et ces déplacements au sol, c'est vraiment la base de tout son

01:23 développement psychomoteur.

01:25 Il développe des compétences qui lui serviront à la fois pour la marche, mais encore pour

01:29 bien d'autres choses.

01:30 Pour les premiers pas de bébé, ce que vous pouvez faire vous en tant qu'adulte, c'est

01:38 ne pas intervenir physiquement, mais par contre, aménager l'environnement dans lequel votre

01:42 enfant va évoluer.

01:43 Vous pouvez par exemple lui proposer différents types de tapis, des très mous et des un peu

01:48 plus durs, sur lesquels ses appuis seront beaucoup plus fermes.

01:51 Vous pouvez lui proposer aussi différentes textures au niveau du sol.

01:55 Vous pouvez aussi lui proposer des objets à pousser, comme par exemple un carton ou

01:59 une panière retournée, ou un chariot de marche, ou pousser par exemple le caddie pour faire

02:04 les courses, ou la poussette s'il veut marcher.

02:07 Un outil intéressant que vous pouvez utiliser, c'est la motricité libre.

02:10 C'est le fait de ne pas mettre l'enfant dans une posture qu'il ne sait pas acquérir

02:15 lui-même et dont il ne sait pas non plus en sortir.

02:17 Par exemple, après le bain ou après le temps de repas, vous portez votre enfant et pour

02:22 le remettre au sol, s'il ne sait pas se mettre debout lui-même, c'est mieux de le remettre

02:26 sur le ventre ou de le mettre assis s'il sait s'asseoir.

02:29 Parce que si vous le posez sur ses pieds et qu'il n'a jamais eu cette position par lui-même,

02:35 peut-être qu'il va avoir peur, il va chercher à s'agripper à vous, il va être tout tendu

02:38 et surtout, il va avoir besoin de votre aide pour sortir de cette position.

02:42 Donc, il va être complètement dépendant et il va attendre que vous le puissiez faire

02:46 à sa place.

02:47 Ce n'est pas lui rendre service à ce moment-là, il vaut mieux le raccompagner au sol et être

02:51 présent pour lui, le regarder, l'encourager pour que petit à petit, il apprenne à le

02:56 faire de lui-même.

02:57 Mais si vraiment il vous demande votre aide, vous pouvez essayer en lui donnant la main,

03:01 vous de fléchir un petit peu les genoux et de descendre vraiment la main de l'enfant,

03:05 éviter qu'elle soit au-dessus de sa tête, mais vraiment de le rapprocher de son centre

03:08 de gravité.

03:09 La manière d'habiller son enfant aussi, c'est très important pour l'accompagner

03:16 pour la marche.

03:17 On peut penser déjà aux pieds nus, qui est l'idéal vraiment pour que l'enfant puisse

03:21 prendre toutes les informations au niveau de ses pieds et du coup, mieux gérer son

03:25 équilibre.

03:26 On peut aussi utiliser des chaussettes antidérapantes pour les moments où il fait plus froid.

03:31 Et on a tous déjà aussi eu un vêtement qui était soit trop large et dans lesquels

03:35 on se prenait les pieds, soit trop petit et on était très serré, c'était beaucoup

03:39 plus difficile de bouger.

03:40 Donc voilà, il peut être intéressant aussi de privilégier des leggings plutôt que des

03:44 slims bien serrés.

03:45 Vouloir accélérer les choses ou sauter une étape, ça peut être au contraire contre-productif

03:51 pour l'enfant.

03:52 Votre enfant, il a besoin de vous, pas pour intervenir physiquement et faire à sa place,

03:56 mais vraiment pour l'observer, le soutenir et participer à ses jeux et à sa découverte

04:01 du monde.

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