Depuis 2016, le programme enseignant-patient (PEP13) aborde la « perspective patient » dans les programmes d’enseignement des futurs médecins généralistes afin qu’ils puissent, une fois diplômés, l’intégrer à leur pratique. Pour ce faire, des patients enseignants interviennent en binôme avec des médecins enseignants.

Cela, que ce soit en enseignement dirigé (ED) et en groupe d’enseignement à la pratique réflexive entre internes (GEPRI), pour favoriser notamment l’échange de pratiques autour de situations cliniques vécues par les internes ou encore la pédagogie inversée grâce à des exposés présentés par les internes.